بررسی عوامل پیش‌بینی بین فردی مربوط به کیفیت ارتباطی مشاوره

در تحقیقات سازمانی، توسعه‌ی حرفه‌ای به‌طور مداوم موردتوجه قرارگرفته است و مشاوره و آموزش به‌عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت شغلی شناخته‌شده است. هدف این مقاله تمرکز بر پویایی‌های بین فردی است که در تنوع اثربخشی رفتارهای پشتیبانی آموزش نقش دارند. به‌طور خاص، اثرات کیفیت ارتباطی آموزش (MRQ) (برداشت‌های مؤثر توسط مربیان و شاگردان) بر رفتارهای آموزش (رفتارهای حرفه‌ای و روانی اجتماعی) و هم‌چنین شناسایی حرفه‌ای در نظر گرفته می‌شوند. مهارت‌های بین فردی (به‌عنوان‌مثال، تمامیت رفتاری و مهارت سیاسی) مربیان و شاگردان در رابطه با تأثیر خود بر MRQ موردبررسی قرار می‌گیرند.

A continued focus in organizational research has been on career development, and mentoring has been identified as a key determinant of career success. The purpose of this paper is to focus on the interpersonal dynamics which contribute to variations in the effectiveness of mentoring support behaviors. Specifically, the effects of mentoring relational quality (MRQ) (i.e. affective perceptions held by mentors and protégés) on mentoring behaviors (i.e. vocational and psychosocial) as well as professional identification are considered. Interpersonal skills (e.g. behavioral integrity and political skill) of mentors and protégés are examined for their impact on MRQ.