عنوان انگلیسی: Kindergarten teachers’ experience of reporting child abuse in Taiwan: Dancing on the edge
سال نشر: ۲۰۰۹
نویسنده: Jui-Ying Feng,Shu-Jung Chen,Nancy C. Wilk,Wan-Ping Yang,Susan Fetzer
تعداد صفحه فارسی: ۱۵ – تعداد صفحه انگلیسی: ۵
دانشگاه: Department of Nursing, National Cheng Kung University, Taiwan b Department of Nursing, National Cheng Kung University Hospital, Taiwan c Wegmans School of Nursing, St. John Fisher College, United States d Institute of Allied Health Sciences, National Cheng Kung University, Taiwan e Department of Nursing, University of New Hampshire, United States
نشریه: Process Safety and Environmental Protection
کیفیت ترجمه: ترجمه پلاس
چکیده
هدف: کاوش تجربیات مربیان مهد کودک تایوانی هنگام مشکوک بودن به کودک آزاری.
روش: روش نظریه پایه برای تجزیه و تحلیل داده‌های به دست آمده از نمونه‌ی هدفمندی از ۲۰ مربی کودکستان تایوانی به که از سه کودکستان در تایوان کار گرفته شدند استفاده شد. چهار گروه تمرکز بین ۹۰-۶۰ دقیقه هدایت شدند. داده‌ها به صورت صوتی ثبت شدند، رونویسی شدند و با استفاده از تجزیه و تحلیل موضوعی تجزیه و تحلیل شدند.
روش: روش نظریه پایه برای تجزیه و تحلیل داده‌های به دست آمده از نمونه‌ی هدفمندی از ۲۰ مربی کودکستان تایوانی به که از سه کودکستان در تایوان کار گرفته شدند استفاده شد. چهار گروه تمرکز بین ۹۰-۶۰ دقیقه هدایت شدند. داده‌ها به صورت صوتی ثبت شدند، رونویسی شدند و با استفاده از تجزیه و تحلیل موضوعی تجزیه و تحلیل شدند.
Abstract
Objective
To explore the experiences of Taiwan’s kindergarten teachers when suspecting child abuse.
To explore the experiences of Taiwan’s kindergarten teachers when suspecting child abuse.
Method
Grounded theory method was used to analyze data from a purposive sample of 20 Taiwanese kindergarten teachers recruited from three kindergartens in Taiwan. Four focus groups lasting between 60–۹۰ min were conducted. Data were audio-taped, transcribed verbatim, and analyzed using thematic analysis.
محصولات مشابه
امتیاز شما:
(No Ratings Yet)
(No Ratings Yet)