تعامل تربیتی در تربیت دینی: جامعه متنوع و فلسفه تربیتی جان دیویی

تمرکز مقاله بر روی این است که چگونه یک رویکرد جدید به آموزش مذهبی در جوامع متنوع می‌تواند براساس نظریه معامله آموزشی ارائه‌شده توسط جان دیویی {جان دیویی (به انگلیسی: John Dewey) (زاده ۲۰ اکتبر ۱۸۵۹ – درگذشته ۱ ژوئن ۱۹۵۲) یکی از معروفترین فیلسوفان آمریکایی قرن بیستم و از پیشتازان عمل گرایی (پراگماتیسم) بود که آرای انقلابی‌اش در باب سرشت فلسفه، آموزش، جامعه و سیاست بحث‌های فراوانی را به وجود آورد.} ساخته شود. بازتاب توسعه دوباره در جوامع سکولار غربی بسیار رایج است. ما بر این باوریم که فلسفه پراگماتیستی وی در آموزش و پرورش و فلسفه دین هنوز هم به شدت با RE مرتبط است. این مقاله از سه بخش تشکیل شده‌است: (‏۱)‏بحث‌های معاصر RE، (‏۲)‏تفکرات در مورد فلسفه دین دیویی، به ویژه تجربه مذهبی، و (‏۳)‏پیاده‌سازی نظریه وی برای RE. ما با استفاده از نظریه مبادله آموزشی برای چالش‌های موجود به منظور طراحی مدل‌های جدید در جوامع متنوع نتیجه‌گیری می‌کنیم. بر این اساس، ما یک نظریه را برای جوامع دموکراتیک و چند دینی می‌سازیم که براساس درک متقابل، احترام و به رسمیت شناختن شهروندان فعال که در جامعه متنوع زندگی می‌

The focus of the article is on how a new approach to religious education (RE) in diversified societies can be constructed on the basis of the theory of pedagogical transaction presented by John Dewey. Reflections of developing RE are very current in Western secularized societies. We believe that Dewey’s pragmatist philosophy of education and philosophy of religion are still highly relevant to RE. The article consists of three sections: (1) contemporary discussions of RE, (2) reflections on Dewey’s philosophy of religion, especially religious experience, and (3) the implementations of Dewey’s theory to RE. We conclude by applying pedagogical transaction theory to current challenges in order to design new models of RE in diversified societies. Accordingly, we construct a theory of RE for democratic, multifaith societies that are based on mutual understanding, respect, and recognition of active citizens living in diversified society.