حمایت از رشد فردی و اجتماعی از طریق پروژه‌های هنری کودکان در سال‌های اولیه

رشد فردی و اجتماعی یک حوزه مهم است که سفر یادگیری کودکان را در تمام سطوح تحصیلی تحت‌تاثیر قرار می‌دهد. با بررسی تاثیر هنر بر رشد کودکان، مطالعات متعددی در این زمینه انجام شده‌است. با این حال، اکثر آن‌ها بر آموزش اولیه یا ثانویه و یا مهارت‌های فردی و اجتماعی خاص از طریق مداخله ساختاری تمرکز می‌کنند، که با زمینه آزادی هنر سازگار نیست. با توجه به اهمیت این حوزه و بیانیه بالا، این پروژه تحقیقاتی طراحی شد. هدف از این مقاله بررسی تاثیرات مداخله هنری کودک محور در رشد فردی و اجتماعی کودکان در محیط‌های سال‌های اولیه بود. مداخله از برنامه بازی و یادگیری از طریق هنر (‏PLA)‏برای یک سال کامل تحصیلی استفاده کرد. شرکت کنندگان از یک مطالعه موردی در مورد سال‌های اولیه زندگی یونانی با ۵ کودک ۶ ساله بودند. رضایت آگاهانه از تمام شرکت کنندگان در این مطالعه به دست آمد. این یافته‌ها نشان‌دهنده تاثیر مثبت هنر و به خصوص PLA بر مهارت‌های فردی و اجتماعی کودکان بود.

Personal and social development is an important area which influences children’s learning journey in all levels of education. Examining the impact of the arts on children’s development, there are several studies that adopt this focus. However, the majority of them focus on either primary or secondary education or on specific personal and social skills through a structured intervention, which is not compatible with the liberal context of the arts. Considering the importance of this area and the statement above, this research project was designed. The purpose of this paper was to examine the effects of a child-led art intervention in children’s personal and social development in the early years settings. The intervention used the ‘Play and Learn through the Arts’ (PLA) programme for a full school year. The participants were from a case study of a Greek early years setting with 5–۶-year-old children. Informed consent was obtained from all participants included in the study. The findings r