در هم بافتگی شغلی، تعهد به کار و تمایل به ترک شغل کارکنان در یک موسسه آموزش عالی: مطالعه اکتشافی

چکیده

آشناسازی: اقتصاد جهان به طور فزاینده ای دانش محور شده است و در حال حاضر سرمایه فکری به عنوان یک منبع انسانی در نظر گرفته می شودکه سبب کسب مزیت رقابتی در سازمان ها می شود. نرخ بالای تغییر شغل در آموزش عالی و اهمیت حفظ کارکنان نگرانی هایی می باشند که منجر به افزایش علاقه به متغیرهای روان شناختی، نظیر درهم بافتگی شغلی(job embeddedness) و مشارکت کاری(work engagement) می شوند که می تواند بر حفظ کارکنان تاثیر بگذارد.
هدف پژوهش: هدف از این مطالعه بررسی رابطه بین درهم بافتگی شغلی، مشارکت کاری و تمایل به ترک شغل کارکنان در یک موسسه آموزش عالی بود.
انگیزه مطالعه: تحقیقات در مورد چگونگی تاثیر درهم بافتگی شغلی کارکنان و مشارکت کاری بر تمایل به ترک شغل در زیر سایه نگرانی های سازمانی در مورد حفظ کارکنان آگاه در محیط آموزش عالی فعلی اهمیت می یابد.
طرح، رویکرد و روش پژوهش: یک نظرسنجی مقطعی بر روی یک نمونه غیر احتمالی هدفمند (۱۵۳=N) از یکی از کارکنان آکادمیک و غیر آکادمیک در یک موسسه آموزش عالی آفریقای جنوبی صورت گرفت..
یافته های اصلی: تجزیه و تحلیل همبستگی ارتباط معنی داری را بین درهم بافتگی شغلی، مشارکت کاری و تمایل به ترک شغل نشان داد. استدلال قانع کننده دیگری که در حمایت از خدمات مشاوره به خوانندگان وجود دارد از سازمان مجموعه کتاب های داستانی و غیرداستانی برگرفته شده و بیان می نماید که این مجموعه کتب بواسطه ماهیت های مختلفشان مشکلات خاصی ایجاد می نمایند که رفع آن مستلزم یک دستیار کارآموخته می باشد. تجزیه و تحلیل های رگرسیون چندگانه نشان داد که ارتباط های سازمانی و تعهد می تواند بطور معنادار و منفی تمایل به ترک شغل را پیش بینی نماید.
مفهوم عملی/ مدیریتی: هنگام طراحی استراتژی های حفظ و مدیریت مشاغل و منابع انسانی باید نحوه درهم بافتگی شغل و مشارکت کاری موثر بر تمایل به ترک شغل کارکنان آموزش عالی را شناسایی نمود.
سهم علمی مقاله: این یافته ها دانش با ارزش جدیدی در اختیار ما قرار می دهد که می توان از آن برای حفظ کارکنان در محیط آموزش عالی استفاده نمود.

Abstract

Orientation: The world economy is becoming increasingly knowledge driven, and intellectual capital is now considered as a human resource that affords organisations a competitive advantage. A high turnover rate in higher education and the importance of retaining staff are concerns that have resulted in increased interest in psychological variables, such as job embeddedness and work engagement that may influence employee retention.
Research purpose: The objective of this study was to explore the relationship between job embeddedness, work engagement and turnover intention of staff in a higher education institution.

Motivation for the study: Research on how employees’ job embeddedness and work engagement influence their turnover intention is important in the light of organisational concerns about retaining knowledgeable staff in the current higher education environment.
Research design, approach and method: A cross-sectional quantitative survey was conducted on a non-probability purposive sample (N = 153) of academic and non-academic staff in a South African higher education institution.

Main findings: Correlational analyses revealed significant relationships between job embeddedness, work engagement and turnover intention. Multiple regression analyses showed that organisational links and dedication significantly and negatively predict turnover intention.

Practical/managerial implications: When designing retention strategies, management and human resource practitioners need to recognise how job embeddedness and work engagement influence the turnover intention of higher education staff.

Contribution: These findings contribute valuable new knowledge that can be applied in the retention of staff in the higher education environment.