skip to Main Content
یادگیری با یک بازی شبیه سازی مدیریت استراتژیک

یادگیری با یک بازی شبیه سازی مدیریت استراتژیک

عنوان انگلیسی: Learning with a strategic management simulation game: A case study
سال نشر: ۲۰۱۵
نویسنده: Mark Loon , Jason Evans , Clive Kerridge
رشته های مرتبط: مدیریت
تعداد صفحه فارسی: ۱۹ – تعداد صفحه انگلیسی: ۱۰
شناسه: ۱۰.۱۰۱۶/j.ijme.2015.06.002
دانشگاه: University of Worcester, Infirmary Walk, Castle Street, Worcester, Worcestershire WR1 3AS, United Kingdom
نشریه: The International Journal of Management Education

چکیده

استفاده از بازی های شبیه سازی به عنوان یک روش آموزشی به خوبی بنیان گذاشته شده است،اگرچه استفاده مؤثرش زمینه هدایت شده است.این مطالعه به بدنه در حال رشد در حال افزایش شواهد تجربی تأثیر بازی های شبیه سازی اضافه می شود،اما به طور مهم تر تأکید می کند که چرا با بررسی طرح آموزشی،انعکاس بهترین اصول به کار می رفت.این مطالعه چند روشه  شواهدی را در می یابد که یادگیری دانش آموز از طریق استفاده از بازی های شبیه سازی بهبود می یافت که در مضمون کلیدی انعکاس یافته است:بازی های شبیه سازی به عنوان یک تسریع کننده برای یادگیری و بازی های شبیه سازی به عنوان یک وسیله برای یادگیری.بنابراین انجام پژوهش یکی از معدود مطالعات بر اساس تجربه است که بازی های شبیه سازی را در پیشرفت یادگیری تأیید می کند و به طور مهم تر پیشرفت را در اصطلاحات طرح آموزشی ،متن سازی می کند.این پژوهش باید متغیر برای آنها را با یک علاقه آکادامیک در استفاده از بازی های شبیه سازی و محصلان مدیریت که استفاده می کنند یا استفاده از آن را بررسی می کنند،ثابت کند.به علاوه،یافته ها با بحث آکادامیک در ارتباط با کاربرد مؤثر بازی شبیه سازی بر اساس تربیت در کسب و کار و تحصیل مدیریت سهیم است.

Abstract

The use of simulation games as a pedagogic method is well established though its effective use is context-driven. This study adds to the increasing growing body of empirical evidence of the effectiveness of simulation games but more importantly emphasises why by explaining the instructional design implemented reflecting best practices. This multi-method study finds evidence that student learning was enhanced through the use of simulation games, reflected in the two key themes; simulation games as a catalyst for learning and simulation games as a vehicle for learning. In so doing the research provides one of the few empirically based studies that support simulation games in enhancing learning and, more importantly, contextualizes the enhancement in terms of the instructional design of the curriculum. This research should prove valuable for those with an academic interest in the use of simulation games and management educators who use, or are considering its use. Further, the findings contribute to the academic debate concerning the effective implementation of simulation game-based training in business and management education.

۱۲۰,۰۰۰ ریال – خرید
امتیاز شما:
(No Ratings Yet)
Back To Top