چکیده
روش. سی کودک محصل مبتلا به سندروم داون یک ساعت اکتیگراف را برای یک هفته در خانه دور مچ خود بستند. والدینشان فرم رتبه بندی های خواب بچه را در طول همان هفته تکمیل کردند. والدین و معلمان فرمی از یک مجموعه اندازه گیری برای ارزیابی رفتار روزانه تکمیل کردند.
نتایج. گزارشات والدین از رفتارهای خواب بیقرار در پرسشنامه عادات خواب کودکان (CSHQ) و نه کارایی خواب اندازه گیری شده با اکتیگراف – توانست دغدغه های رفتاری والدین و معلمان را در فرم رتبه بندی رفتار کودک و مقیاسهای رتبه بندی اختلال کم توجهی/ بیش فعالی (ADHD)
Abstract
In the general population, sleep problems have an impact on daytime performance. Despite sleep problems being common among children with Down syndrome, the impact of sleep problems on daytime behaviours in school-age children with Down syndrome is an understudied topic. Our study examined the relationship between parent-reported and actigraphy-measured sleep duration and sleep quality with parent- and teacher-reports of daytime behaviour problems among school-age children with Down syndrome.
Method
Thirty school-age children with Down syndrome wore an actigraph watch for a week at home at night. Their parent completed ratings of the child’s sleep during that same week. Their parent and teacher completed a battery of measures to assess daytime behaviour.
Results
Parent reports of restless sleep behaviours on the Children’s Sleep Habits Questionnaire (CSHQ), but not actigraph-measured sleep efficiency, was predictive of parent and teacher behavioural concerns on the N
محصولات مشابه
(No Ratings Yet)